雪遊び

「最強寒波」がほどほどに終わってほっとしています。果たして今年はどれくらい雪が降るのでしょうか。

新学期早々の積雪で、休み時間は、全児童が外に出て、雪合戦や雪だるま作りに夢中です。

６年生が、「は～汗かいた。暖房もういらんわ」。と言って教室に帰っていきました。

ALTの先生はオーストラリア出身です。子どもと一緒に雪合戦を楽しんでいました。

３学期のスタート

本年もよろしくお願いします。

新学期開始とともに、学校に元気な声が戻ってきました。

始業式の 講話の中で、「へびどし」のあいうえお作文を紹介すると、

休み時間に５・６年生が自分の「へびどし」を考えて書いてきてくれました。「へ：変化」「び：病気に気をつけて」「び：びしっとする」などは、なるほど～、と感心させられました。

それぞれに実りのある１年になりますように。

始業式の後、 各クラスでは、係・当番や決められ、３学期のめあても更新されました。早速学習も始まっています。充実した締めくくりの学期にしてほしいと思います。

２０２４年が終わります

２学期が終わりました。

たくさんの行事がありましたが、児童一人一人にがんばりと実りがあったように思います。

終業式の後は、５・６年生が企画した早押しクイズ大会で、冬休みの暮らしについての注意点を、楽しみながら確認できました。

各教室であゆみが渡され、いよいよ冬休みがやってきます。みなさんよいお年をお迎えください。

冬が来た

例年より少し遅れて 、イチョウがすっかり落葉しました。今朝は、雪が降り冷え込みましたが、元気に登校し、気持ちのよいあいさつをしてくれる子どもたちに感心しています。

２年生の国語の授業では「冬集め」をしていました。イチョウの木や山茶花（さざんか）など、冬らしさが感じられるものをタブレットで撮影していました。

１年生、５・６年生の外国語の授業では、先生がサンタの格好で登場し、少し早いクリスマスムードになっていました。１年生は、材料のカードを集めて自分の料理を完成させるゲームをやっていました。

３・４年は、自分たちでお楽しみ会を企画し、準備をしていました。どんな会になるのか楽しみです。

今年もお世話になりました

２０２４年最終のまなび愛がありました。

１～４年生は、計算問題のプリントを見てもらいました。プリントがすんだ１年生は、カルタを読んでいただき楽しんでいました。

  
５・６年生は、「魔法陣」の作り方を教わりました。

問題→「1,3,5,7,9,11,13,15,17」の９つの数字を３×３のマスに入れ、たて・よこ・ななめそれぞれの合計がすべて２７になるようにしましょう。

ヒント①→１～１０までの数をすべて足すといくつ？の問いに、（１＋１０）×５と答える考え方の応用。

ヒント②→ど真ん中のマスに入れる数字は何か。

難問です。

木のジャングルジム 

にいみ木のおもちゃの会の藤本先生を講師にお迎えして、木のジャングルジム「くむんだー」をくみ上げました。

支柱と棟木約１００本を木製のくさびを打ち込んで固定していきます。

全校児童で、製作３０分→記念撮影５分→解体１０分。

みんな真剣な表情で取り組んでいました。自然と協力・分業が進んでいくのにも驚きました。

ふわふわ言葉を集めよう

「人権週間」に合わせ、「ふわふわ言葉」を集める活動を全校で行っています。朝の会や帰りの会で、元気がでた言葉、うれしかった言葉を丸いカードに書いて掲示していきます。

各クラス、「ふわふわ言葉」がたくさん集まっています。

ドローンを働かせる

前回までの学習を元に、ドローンの飛行プログラムを組みました。

ミッション①→「ドローンでターゲットをつり上げる」

ターゲットの真上まで飛ばせても、降下中に風圧でターゲットが吹き飛びます。子どもたちは、ドローンの高さやひもの長さを調節しながら、つり上げに成功しました。

ミッション②→「ドローンで障害物の向こうの目的物を撮影する」

障害物の向こうにあるものをドローン撮影で確認します。写真を撮るのは意外に簡単でしたが、ピンぼけだったり、ズームが大きすぎたりして「何だこれ？」みたいになりながら、なんとかターゲットが何かを確認していました。

ドローンを自在に操れることだけでなく、プログラミングに興味を持つきっかけとなってほしいものです。

系統性

１・２年生の算数の様子です。

どちらも「並び方」について図をかいて考える学習をしていました。電子黒板、ノート、黒板。ICTとアナログが併用されています。

1年生は「Aさんは前から3番目で後ろに5人並んでいます。全部で何人ですか？」に対して、2年生は「Aさんは左から３番目、右から5番目に並んでいます。全部で何人ですか？」のようにやや高度になります。

このように、学習内容は学年に応じて少しずつ高度になりつつ繰り返されるように設計されており、このつながりを「系統性」ということばで表現することがあります。算数は系統性の高い教科とよく言われています。

書き初め

中学年児童が書き初めの練習をはじめました。

2学期も終わりが近づいています。

毛筆を始めたばかりの3年生も力強い線で書けていてました。